L’histoire d’Aina : du conflit familial à la concrétisation de ses rêves

In Madagascar, CARE worked with Nofy Nandrianina Noelisoa Rajernerson, a professional photographer who teaches at Akany Avoko Faravohitra, a residential rehabilitation center that provides young girls with second chances, life skills, a safe space, and support to deal with past traumas.

Nofy asked three of her students* to document life in the Center while telling their own stories.

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ZIMBABWE : DANS LE DISTRICT DE BUHERA, LES JEUNES FILLES NE MANQUENT PLUS L’ÉCOLE PENDANT LEURS RÈGLES

Au Zimbabwe, dans le district de Buhera, les statistiques montrent que les garçons sont plus assidus à l’école que les filles. Mais quelle réalité concrète se cache derrière les chiffres?
En fait, les adolescentes manquent souvent l’école durant leur cycle menstruel. Selon le Fonds des Nations unies pour l’enfance (UNICEF), près d’une jeune fille africaine sur dix en âge d’être scolarisée ne va pas en classe pendant ses règles ou a abandonné l’école à la puberté, faute de protections périodiques adaptées et d’installations sanitaires séparées dans les établissements.

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L’HISTOIRE DE SOA : DES AFFRES D’UNE ENFANCE TRAUMATISÉE AUX ESPÉRANCES DE L’APPRENTISSAGE

À Madagascar, CARE a mis sur pied une collaboration avec Nofy Nandrianina Noelisoa Rajernerson, photographe professionnelle enseignant au centre résidentiel de réadaptation Akany Avoko Faravohitra (en anglais). Cet établissement offre aux jeunes filles une seconde chance, un espace de vie sécuritaire, des aptitudes fondamentales, et un soutien adéquat afin de leur permettre de surmonter les traumatismes du passé.Nofy a demandé à trois de ses élèves* de documenter leur vie au centre, tout en racontant leur histoire.

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